فایل رابطه ابعاد جهت گیری مذهبی و هوش هیجانی با رضایتمندی زناشویی
دسته بندي :
کالاهای دیجیتال »
رشته روانشناسی و مشاوره (آموزش_و_پژوهش)
این پایان نامه در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ابعاد جهت گیری مذهبی و هوش هیجانی با رضایتمندی زندگی زناشویی انجام شد. در این تحقیق 302 نفر از فرهنگیان متأهل زن و مرد با میانگین سنی 40سال و انحراف استاندارد 73/5و مدت ازدواج با میانگین 66/15 و انحراف استاندارد 29/4 که 9/58 درصد آن را زنان فرهنگی تشکیل می دادند و سطح تحصیلات حدود 8/72 درصد از آنان لیسانس بود، به صورت تصا دفی ساده انتخاب شدند و به صورت فردی به پرسشنامه های ابعاد جهتگیری مذهبی بهرامی، هوش هیجانی بار-آن و رضایتمندی زناشویی جدیری پاسخ دادند.ابعاد جهت گیری مذهبی و هوش هیجانی به عنوان متغیرهای پیش بین و رضایت مندی زناشویی به عنوان متغیر ملاک وتجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از آمارتوصیفی(فراوانی،درصد فراوانی،میانگین و انحراف استاندارد) و آماراستنباطی( رگرسیون چندگانه، ضریب همبستگی پیرسون)و نرم افزار20 SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.مقادير همبستگی بین ابعاد جهتگیری مذهبی و رضایت مندی زناشویی فرهنگیان از نظر آماری معنی دار است(01/0>p) ؛ دو متغير (مذهب گرایی ، ارزنده سازی مذهبی) توانسته است 23 درصد واريانس رضایتمندی زناشویی معلمان (متغير ملاك) را تبيين كنند؛ابعاد سازمان نیافتگی و کامجویی نقش معنی داری در پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان نداشتند؛بنابراین با اطمینان 99/0 نتیجه می گیریم که پیش بینی رضایت مندی زناشویی فرهنگیان بر اساس ابعاد جهت گیری مذهبی از نظر آماری معنی دار است. همچنین سه خرده مقیاس هوش هیجانی (شادمانی ، حل مساله ، همدلی) توانسته است 26 درصد واريانس رضایت مندی زناشویی معلمان (متغير ملاك) را تبيين كنند ؛ دیگر مولفه های هوش هیجانی نقش معنی داری در پیش بینی رضایتمندی زناشویی معلمان نداشتند.بين مؤلفه های هوش هیجانی با ابعاد جهت گیری مذهبی معلمان ، همبستگی مثبت به میزان (14/0 =r) وجود دارد که از نظر آماری معنی دار است( 01/0>P). بنابراین با 99 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت که با افزایش مؤلفه های هوش هیجانی ، جهت گیری مذهبی معلمان افزایش می یابد.
کلید واژه: جهت گیری مذهبی، هوش هیجانی، رضایتمندی زناشویی.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده. 1
فصل اول:کلیات تحقیق. 2
1-1مقدمه. 3
1-2 بيان مسأله. 6
1-3-اهمیت و ضرورت انجام تحقيق:. 10
1-4-اهداف مشخص تحقيق. 11
1-5-اهداف جزیی:. 11
1-6- سؤالات تحقیق:. 11
1-7- فرضيههاي تحقیق:. 12
1-8-تعریف واژه ها و اصطلاحات. 12
فصل دوم:مرور منابع-ادبیات تحقیق-پیشینه تحقیق. 13
1-2-پیش در آمد. 14
2-2-تاریخچه رضایتمندی زناشوی. 15
2-3-تعريف رضايت‌مندي زناشويي. 16
2-4-تغییرات رضایت زناشویی در طول زمان. 19
2-5-ویزگی زوج های سالم :. 20
2-5-1-زوج های سالم از دیدگاه بیورز، اسپری و کارلسون. 20
2-5-2- هشت معیار موفقیت زناشویی. 21
2-6-عوامل مؤثر بر رضایت زناشویی. 21
2-6-1-السون و فاورز (1989) زوجین را شامل چند نوع می داند:. 21
2-6-2- به نظر گارسیا رضایتمندی زناشویی در سه سطح مطرح می شود: 22
2-6-3- نیوفان (1994) عوامل زیر را بیانگر رضایت زناشویی می داند: 22
2-7- دسته بندی عوامل مؤثر بر رضایت مندی زناشویی:. 23
2-7-1ارتباط. 23
2- 7-2- سن. 25
2-7-3- اعتماد و صداقت. 25
2-7-4 درک همسر و تفاهم. 25
2-7-5- محبت. 26
2-7-6- همکاری. 26
2-7-7- مسائل جنسی. 26
2-7-8- صمیمیت. 27
2-7-9- توجه و علاقه. 28
2-7-10- مسائل مالی و اقتصادی. 28
2-7-11- طول دوره ازدواج. 29
2-7-12- فرزندان. 29
2-7-13- قدرت و تصمیم گیری. 30
2-7-14- اشتغال. 30
2-7-15- شخصیت. 30
2-7-16-صرف اوقات فراغت. 30
2-7-17-اقوام و دوستان. 31
2-7-18- تحصیلات. 31
2-7-19- اعتقادات مذهبی. 31
2-8- رضايت‌مندي زناشويي از ديدگاه اسلام. 32
2-9- عواملی که سبب می شود دینداری، به رضایت بیشتر از زندگی بیانجامد: 36
2-9-1- عامل حمایت اجتماعی:. 36
2-9-2- عامل تقرب به خداوند:. 36
2-9-3- یقین وجودی:. 37
2-10-ساختار و راهبردهای خانواده. 37
2-10-1-کانتور و لر سه راهبرد خانوادگی را مشخص کردند:. 37
2-11- تفاوت زوج ها از نظر میزان رضایت مندی. 38
2-12- نظریه های مرتبط با آسیب شناسی زندگی زناشویی. 38
2-12-1- نظریه روان پویایی و ارتباط شئ: 38
2-12-2- نظریه های رفتاری: 39
2-12-3- نظریه های شناختی: 40
2-12-4- نظریه های سیستمی: 40
2-12-5- نظریه های بین نسلی: 41
2-13- مدل های ارزیابی آسیب شناسی زندگی زناشویی. 42
2-13-1- مدل مک مستر :. 42
2-13-2- مدل فرآیند کارکرد خانواده: 42
2-13-3- مدل برادبوری . 42
2-13-4- طرح سه محوری تسنگ و مک درموت. 44
2-13-5- مدل السون: 44
2-13-6- مدل بیورز: 45
2-14-کار کرد مطلوب خانواده. 46
2-15-تعريف هوش هيجاني. 47
2-16- تاريخچة هوش هيجان. 48
2-17- هوش هیجانی از دیدگاه سالووی. 51
2-17-1- شناخت عواطف شخصی:. 51
2-17-2- به کار بردن درست هیجان ها:. 51
2-17-3- براگیختن خود:. 51
2-17-4- شناخت عواطف دیگران:. 52
2-17-5- حفظ ارتباط ها:. 52
2-18- مغز هیجانی. 53
2-19- هوش هيجاني از ديدگاه اسلام. 54
2-20- هوش هیجانی و زندگی زناشویی. 55
2-21- مؤلفه های هوش هیجانی. 57
2-21-1- مهارتهای درون فردی شامل: 57
2-21-2 مهارتهای میان فردی شامل: 57
2-21-3 سازگاری: 58
2-21-4كنترل استرس: 58
2-21-5 خلق عمومی: 58
2-22- پیشینه. 58
2-22-1-تحقیقات داخل کشور. 58
2-22-2- تحقیقات خارج از کشور. 60
فصل سوم:روش اجرای تحقیق. 63
3-1- پیش درآمد. 64
3-2- جامعه آماري، روش نمونهگيري و حجم نمونه :. 64
3-3- روش‌ها و ابزار تجزيه و تحليل دادهها:. 64
3-4- روش شناسی تحقیق:. 64
3-5- روش گرد آوری اطلاعات:. 65
3-6- متغيرهاي مورد بررسي در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه گیری متغیرها. 65
3-6-1- متغیرهای مستقل(پیش بین):. 65
3-6-2- متغیر وابسته(ملاک):. 65
3-7- ابزار پژوهش:. 65
3-7-1- مقیاس ابعاد جهت گیری مذهبی:. 65
3-7-2- نمره گذاری و تفسیرچهار خرده مقیاس عبارتند از:. 66
3-7-3- جهت گیری مذهبی یا مذهب گرایی. 66
3-7-4- سازمان نیافتگی مذهبی. 66
3-7-5-ارزنده سازی مذهبی. 66
3-7-6-کامجویی. 66
3-7-7-اعتبار. 67
3-7-8- پایایی:. 67
3-8-پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن:. 68
3-8-1- اعتبار و روایی:. 69
3-8-2- نمره گذاری و تفسیر نمرات:. 70
3-9- مقیاس رضایت مندی زناشویی جدیری:. 71
3-9-1- مؤلفه‌هاي آزمون. 71
3-9-2- اعتبار. 73
3-9-3- روايي. 73
3-9-4- شيوة نمره‌گذاري و تفسیر. 73
فصل چهارم:یافته های تحقیق. 74
4-1- تحلیل توصیفی داده ها. 76
4-2-تحلیل استنباطی. 78
فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری و پیشنهادها. 92
5-1- بحث و نتیجه گیری. 93
5-2- پیشنهادهای پژوهشی. 98
5-3- پیشنهادهای کاربردی. 99
5-4- محدودیت های تحقیق. 99
ضمایم و پیوستها. 110
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول 4-1 : شاخص های توصیفی گروه برحسب جنسیت. 76
جدول 4-2 : شاخص های توصیفی گروه برحسب تحصیلات. 77
جدول 4-3 : شاخص های توصیفی سن و مدت ازدواج. 78
جدول 4-4 : شاخص های توصیفی و همبستگی های متقابل ابعاد جهت گیری مذهبی ورضایت مندی زناشویی. 79
جدول 4-5 : خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام برای رابطه بین ابعاد جهت گیری مذهبی و رضایت مندی زناشویی معلمان. 80
جدول 4 -6 :آزمون تجزیه وتحلیل واریانس برای معنی داری مدل گام به گام پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس ابعاد جهت گیری مذهبی 83
جدول 4-7 خلاصه نتايج رگرسيون گام به گام براي پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس ابعاد جهت گیری مذهبی. 84
جدول 4-8 : شاخص های توصیفی و همبستگی های مؤلفه های هوش هیجانی و رضایت مندی زناشویی. 85
جدول 4-9 : خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام برای رابطه بین مؤلفه های هوش هیجانی و رضایت مندی زناشویی معلمان. 87
جدول 4 -10 :آزمون تجزیه وتحلیل واریانس برای معنی داری مدل گام به گام پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس مؤلفه های هوش هیجانی 89
جدول 4-11خلاصه نتايج رگرسيون گام به گام براي پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس مؤلفه های هوش هیجانی. 90
جدول4-12: همبستگی بین مؤلفه های هوش هیجانی با جهت گیری مذهبی معلمان 91
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار 4-1 : شاخص های توصیفی گروه برحسب جنسیت. 76
نمودار 4-2 : شاخص های توصیفی گروه برحسب تحصیلات. 78
نمودار 4-3 :نمودار خطی همبستگی بین ابعاد جهت گیری مذهبی و رضایت مندی زناشویی معلمان. 80
نمودار 4-4 :باقی مانده یا واریانس تبیین نشده پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس ابعاد جهت گیری مذهبی. 82
نمودار 4-5 نمودار خطی همبستگی بین مؤلفه های هوش هیجانی و رضایت مندی زناشویی معلمان. 86
نمودار 4-6 :باقی مانده یا واریانس تبیین نشده پیش بینی رضایت مندی زناشویی معلمان بر اساس مؤلفه های هوش هیجانی. 88